Tην Τετάρτη 17 Μαΐου 2023 και με τον καιρό ως σύμμαχο, στην κεντρική πλατεία «Εληάς» της πόλης μας διοργανώσαμε, σε συνεργασία με τον Δήμο Βέροιας, την ανοικτή εκδήλωση με τίτλο «Πανηγύρι Φυσικών Επιστημών» για την οποία προετοιμαζόμασταν μια ολόκληρη χρονιά. Γύρω από τον πρόσφατα ανακαινισμένο χώρο του σιντριβανιού της πλατείας οι μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος έστησαν τους πάγκους τους, κρέμασαν τις ενημερωτικές τους αφίσες και ετοιμάστηκαν να ξεναγήσουν τους επισκέπτες στον συναρπαστικό κόσμο των Φυσικών Επιστημών.
Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν περίπου 500 μαθητές/τριες Δημοτικού και Γυμνασίου με συνοδούς περίπου 40 εκπαιδευτικούς. Οι επισκέπτες της εκδήλωσης περιηγήθηκαν στον χώρο της πλατείας, παρακολούθησαν τα πειράματα Φυσικής και Χημείας που παρουσίαζαν οι μαθητές του σχολείου μας και σε πολλές περιπτώσεις αλληλοεπίδρασαν με αυτά μαθαίνοντας με βιωματικό τρόπο αποσπάσματα από την ανεξάντλητη θεματολογία των Φυσικών Επιστημών. Για τους επισκέπτες υπήρχε ως αναμνηστικό δώρο ένα ξυλάκι με «μαλλί της γριάς» αλλά και η δυνατότητα αναμνηστικής selfie στον θάλαμο “selfie booth” που υπήρχε σε κεντρικό σημείο της εκδήλωσης. Επίσης σε όλους τους επισκέπτες (μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς) μοιράστηκαν φύλλα αξιολόγησης για να υπάρξει ανατροφοδότηση στους διοργανωτές της εκδήλωσης.
Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η σύμβουλος των ΠΕ04 κ. Θεοδοσίου Μαριάννα, η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων κ. Δημητριάδου Λένα και η αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Βέροιας κ. Τζήμα Συρμούλα.
Συζητώντας με κάποιους από τους εκπαιδευτικούς που παρουσιάστηκαν στην εκδήλωση, λάβαμε την διαβεβαίωση ότι η εκδήλωση πέτυχε τον σκοπό της, που ήταν να εντυπωσιάσει και να κινητοποιήσει τους επισκέπτες μαθητές/τριες ώστε να αποκτήσουν μια θετική στάση προς τις Φυσικές Επιστήμες. Τα λόγια των εκπαιδευτικών επιβεβαίωσε και η στάση που τήρησαν οι επισκέπτες μαθητές/τριες της εκδήλωσης, διότι σε όλη την διάρκεια της ξενάγησης επέδειξαν περιέργεια, θαυμασμό και διάθεση για αλληλεπίδραση με τις πειραματικές διατάξεις που τους παρουσιάστηκαν.
Οι εκπαιδευτικοί που συντόνισαν το πρόγραμμα «Πειραματίζομαι & Μαθαίνω» κ. Τσισμανίδης Βασίλειος (Φυσικός) και κ. Νίκα Αικατερίνη (Χημικός) θα ήθελαν να συγχαρούν τους μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος για την εργατικότητα που επέδειξαν σε όλη την διάρκεια της σχολικής χρονιάς και για την υπευθυνότητα με την οποία αντιμετώπισαν την εκδήλωση, αφήνοντας το σύνολο των επισκεπτών μας με θετικές εντυπώσεις και αναμνήσεις.
Ευχαριστίες θα πρέπει να απευθυνθούν και στον Δήμο Βέροιας (τον Δήμαρχο Βέροιας κ. Βοργιατζίδη και το Δημοτικό Συμβούλιο) για την παραχώρηση της πλατείας αλλά και για την οικονομική υποστήριξή τους στην ανοικτή αυτή εκδήλωση. Ιδιαίτερες ευχαριστίες αρμόζουν στην Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Τζήμα Συρμούλα που πίστεψε στην προσπάθεια των παιδιών και υπεύθυνων εκπαιδευτικών του 3ου Γυμνασίου Βέροιας και στάθηκε πολύτιμος αρωγός σε όλη την διάρκεια της προετοιμασίας και του συντονισμού μιας τόσο απαιτητικής εκδήλωσης.
Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν περίπου 500 μαθητές/τριες Δημοτικού και Γυμνασίου με συνοδούς περίπου 40 εκπαιδευτικούς. Οι επισκέπτες της εκδήλωσης περιηγήθηκαν στον χώρο της πλατείας, παρακολούθησαν τα πειράματα Φυσικής και Χημείας που παρουσίαζαν οι μαθητές του σχολείου μας και σε πολλές περιπτώσεις αλληλοεπίδρασαν με αυτά μαθαίνοντας με βιωματικό τρόπο αποσπάσματα από την ανεξάντλητη θεματολογία των Φυσικών Επιστημών. Για τους επισκέπτες υπήρχε ως αναμνηστικό δώρο ένα ξυλάκι με «μαλλί της γριάς» αλλά και η δυνατότητα αναμνηστικής selfie στον θάλαμο “selfie booth” που υπήρχε σε κεντρικό σημείο της εκδήλωσης. Επίσης σε όλους τους επισκέπτες (μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς) μοιράστηκαν φύλλα αξιολόγησης για να υπάρξει ανατροφοδότηση στους διοργανωτές της εκδήλωσης.
Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η σύμβουλος των ΠΕ04 κ. Θεοδοσίου Μαριάννα, η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων κ. Δημητριάδου Λένα και η αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Βέροιας κ. Τζήμα Συρμούλα.
Συζητώντας με κάποιους από τους εκπαιδευτικούς που παρουσιάστηκαν στην εκδήλωση, λάβαμε την διαβεβαίωση ότι η εκδήλωση πέτυχε τον σκοπό της, που ήταν να εντυπωσιάσει και να κινητοποιήσει τους επισκέπτες μαθητές/τριες ώστε να αποκτήσουν μια θετική στάση προς τις Φυσικές Επιστήμες. Τα λόγια των εκπαιδευτικών επιβεβαίωσε και η στάση που τήρησαν οι επισκέπτες μαθητές/τριες της εκδήλωσης, διότι σε όλη την διάρκεια της ξενάγησης επέδειξαν περιέργεια, θαυμασμό και διάθεση για αλληλεπίδραση με τις πειραματικές διατάξεις που τους παρουσιάστηκαν.
Οι εκπαιδευτικοί που συντόνισαν το πρόγραμμα «Πειραματίζομαι & Μαθαίνω» κ. Τσισμανίδης Βασίλειος (Φυσικός) και κ. Νίκα Αικατερίνη (Χημικός) θα ήθελαν να συγχαρούν τους μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος για την εργατικότητα που επέδειξαν σε όλη την διάρκεια της σχολικής χρονιάς και για την υπευθυνότητα με την οποία αντιμετώπισαν την εκδήλωση, αφήνοντας το σύνολο των επισκεπτών μας με θετικές εντυπώσεις και αναμνήσεις.
Ευχαριστίες θα πρέπει να απευθυνθούν και στον Δήμο Βέροιας (τον Δήμαρχο Βέροιας κ. Βοργιατζίδη και το Δημοτικό Συμβούλιο) για την παραχώρηση της πλατείας αλλά και για την οικονομική υποστήριξή τους στην ανοικτή αυτή εκδήλωση. Ιδιαίτερες ευχαριστίες αρμόζουν στην Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Τζήμα Συρμούλα που πίστεψε στην προσπάθεια των παιδιών και υπεύθυνων εκπαιδευτικών του 3ου Γυμνασίου Βέροιας και στάθηκε πολύτιμος αρωγός σε όλη την διάρκεια της προετοιμασίας και του συντονισμού μιας τόσο απαιτητικής εκδήλωσης.
Μετά το πέρας της εκδήλωσης συγκεντρώθηκαν και αποδελτιώθηκαν συνολικά 459 ερωτηματολόγια από μαθητές/μαθήτριες και 29 ερωτηματολόγια από εκπαιδευτικούς που παρακολούθησαν την εκδήλωση.
Τα συμπεράσματα από τα ερωτηματολόγια των μαθητών/τριών:
1) το 92% δηλώνει ότι επιθυμεί η εκδήλωση να επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο
2) το 88% δηλώνει ότι θα επιθυμούσε το δικό τους σχολείο να συμμετέχει ως συνδιοργανωτής της εκδήλωσης
3) το 79% θα επιθυμούσε να είναι στις ομάδες που παρουσιάζουν πειράματα Φυσικής και Χημείας
4) τα πειράματα που άρεσαν περισσότερο είναι τα πειράματα που διαθέτουν έναν βαθμό εντυπωσιασμού (π.χ. η "εκτόξευση του μπουκαλιού", ο ξηρός πάγος, η "οδοντόκρεμα του ελέφαντα", η "εξαφάνιση των ποτηριών"). Ωστόσο δεν είναι λίγοι οι μαθητές που προτίμησαν τα πειράματα που τους δίδαξαν τεχνολογικές εφαρμογές της Φυσικής και της Χημείας, όπως το βαρούλκο, ο τηλέγραφος και το περισκόπιο.
5) ως προτάσεις για βελτίωση της εκδήλωσης δόθηκαν η μεγαλύτερη διάρκεια της εκδήλωσης, ο χωρισμός σε μικρότερα γκρουπ ώστε να μπορούν με μεγαλύτερη άνεση να παρακολουθήσουν τα πειράματα και η πραγματοποίηση σε κλειστό χώρο
Τα συμπεράσματα από τα ερωτηματολόγια των εκπαιδευτικών:
1) το 100% δηλώνει ότι θα επιθυμούσε η εκδήλωση να πραγματοποιείται κάθε χρόνο
2) το 96% δηλώνει ότι θα επιθυμούσε το δικό τους σχολείο να συμμετέχει ως συνδιοργανωτής της εκδήλωσης
3) ως προτάσεις για βελτίωση της εκδήλωσης δόθηκαν παρόμοιες με αυτές που προτάθηκαν παραπάνω από τους μαθητές/τριες,
Τα συμπεράσματα από τα ερωτηματολόγια των μαθητών/τριών:
1) το 92% δηλώνει ότι επιθυμεί η εκδήλωση να επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο
2) το 88% δηλώνει ότι θα επιθυμούσε το δικό τους σχολείο να συμμετέχει ως συνδιοργανωτής της εκδήλωσης
3) το 79% θα επιθυμούσε να είναι στις ομάδες που παρουσιάζουν πειράματα Φυσικής και Χημείας
4) τα πειράματα που άρεσαν περισσότερο είναι τα πειράματα που διαθέτουν έναν βαθμό εντυπωσιασμού (π.χ. η "εκτόξευση του μπουκαλιού", ο ξηρός πάγος, η "οδοντόκρεμα του ελέφαντα", η "εξαφάνιση των ποτηριών"). Ωστόσο δεν είναι λίγοι οι μαθητές που προτίμησαν τα πειράματα που τους δίδαξαν τεχνολογικές εφαρμογές της Φυσικής και της Χημείας, όπως το βαρούλκο, ο τηλέγραφος και το περισκόπιο.
5) ως προτάσεις για βελτίωση της εκδήλωσης δόθηκαν η μεγαλύτερη διάρκεια της εκδήλωσης, ο χωρισμός σε μικρότερα γκρουπ ώστε να μπορούν με μεγαλύτερη άνεση να παρακολουθήσουν τα πειράματα και η πραγματοποίηση σε κλειστό χώρο
Τα συμπεράσματα από τα ερωτηματολόγια των εκπαιδευτικών:
1) το 100% δηλώνει ότι θα επιθυμούσε η εκδήλωση να πραγματοποιείται κάθε χρόνο
2) το 96% δηλώνει ότι θα επιθυμούσε το δικό τους σχολείο να συμμετέχει ως συνδιοργανωτής της εκδήλωσης
3) ως προτάσεις για βελτίωση της εκδήλωσης δόθηκαν παρόμοιες με αυτές που προτάθηκαν παραπάνω από τους μαθητές/τριες,